Вопрос о выборе профессии для многих молодых людей является непростым. Да и взрослые, и часто состоявшиеся в профессии люди по различным причинам нередко задумываются о смене специальности. Возможно, решить эту задачу поможет рейтинг лучших профессий и востребованных на рынке труда профессий.

В рамках проекта сотрудники проекта провели совместно с представителями ПТУ, представителями союза молодежи Согдийской и Хатлонской областей, представителями местных Хукуматов и джамоатов в школах и ПТУ  профориентационную работу среди школьников.

       Тем самым учащиеся школ сориентировались в мире профессий, познакомились с  профильным обучением в ПТУ, лицеях, и смогли спланировать подготовку к поступлению ПТУ. Более удачный выбор профессии приведет к снижению бедности, особенно среди беднейших слоев населения, для кого основным источником доходов являются их навыки и знания.

       Для эффективной работы профессиональной ориентации сотрудниками проекта была разработана программа и ход проведения этого мероприятия. Профориентационная работа проводилась во всех ПТУ в различных формах:  внеклассные встречи, дни открытых дверей и экскурсии на промышленные предприятия. Было проведено 10 мероприятий, где охвачено 110 школ разных районов и городов и более 2300 выпускников средних школ.

       Известно, что для проведения качественного обучения на всех уровнях образования наряду с созданием хороших условий, важным, является также качественная учебная программа. Важность данного фактора многократно возрастает, когда речь идет о профессиональной подготовке и переподготовке взрослых людей, так как здесь большую роль играют такие факторы, как ограниченность временных рамок, предыдущий опыт взрослого человека, его образовательные потребности. Установлено, что одним из факторов, побуждающих взрослого человека к обучению является: увеличение возможностей на рынке труда, который, в силу различных причин, находится в постоянном движении.

       Как разработать учебную программу с учетом качественных требований рынка труда? Как использовать время взрослого человека, которое он затрачивает на обучение, с пользой для него?

Метода DACUM, который позволяет ответить на подобные вопросы. DACUM, как процесс анализа, профессии уникален тем, что задачи любой деятельности или профессии выявляются в одном интенсивном двухдневном семинаре.

       Данный процесс состоит из двух частей. Первая часть - 2-3 дневный семинар - определит профессиональный профиль программы, во время 2 части будет разработана собственно учебная программа.

       Подобные двухдневные семинары, которые  прошли в г.Худжанде, г.Кулябе и г.Душанбе в рамках проекта "Снижение бедности в Таджикистане посредством образования и неформального обучения". Это именно семинары помоги построить квалификационный профиль следующих профессий:

       1. Бухгалтер со знанием компьютера;

       2. Электрагазосварщик 3-го разряда;

       3.Электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования до 1000 вольт 3-го разряда;

       4. Швея по пошиву легкой женской  одежды 3-го разряда;

       В качестве тренеров были приглашены тренера с Душанбе, это Садыкова Т. сотрудник gtz/GOPA и Шукурова З. сотрудник агентства социальной защите населения миграции при Министерстве Труда и социальной защите населения.

       По результатам семинаров тренерами были написаны квалификационные профиля выше перечисленных специальностей.

       Первоначально, семинары носили ознакомительный характер, в которых преподаватели ПТУ нашего проекта получили информацию о преимуществах метода, особенностях подготовки и проведения DACUM-семинаров. Следующая серия тренингов будет направлена на обучение преподавателей технологии разработки учебных программ по методу DACUM.

       После завершения DACUM-семинара, все полученные результаты оформляются в единый документ, называемый Стандартом профессии. Данный документ после согласования и утверждения со специалистов предприятий может служить для преподавателей и методистов ПТУ основой для разработки учебной программы. Он имеет свою структуру и информация, полученная по результатам проведения DACUM-семинара, вводится в строго определенном порядке.

       Второй шаг к разработке учебных программ для организации краткосрочных курсов это - обучение преподавательского состава и мастеров производственного обучения написанию учебных программ. В целях реализации этой задачи в рамках проекта прошли двухдневные краткосрочные семинары:

       - 6-7 июня 2009г. в г.Худжанде по специальностям "Бухгалтер со знанием компьютера" и "Газоэлектросварщик"

       - 12-13 июня 2009г. в г.Душанбе по специальностям "Швея" и "Электромонтер" по ремонту и обслуживанию электрооборудования до 1000 вольт".       

       Для проведения семинаров был приглашен местный эксперт в области начального профессионального образования Садыков Н. На этих семинарах участники ознакомились с функциями учебного плана, учебной программы, получили навыки формирования учебного плана, разбивки учебного плана на теоретические и практические  часы, разбивки плана по полугодиям, ознакомились с форматом модульной учебной программы, методикой заполнения отдельных граф  модульной учебной программы.

       Работая в малых группах, участники семинара разработали и подготовили учебные программы по таким специальностям как:

       - Швея

       - Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования до 1000 вольт

       - Газоэлектросварщик

       - Бухгалтер со знанием компьютера

       Эти учебные программы были предоставлены министерству образования для утверждения.